北京中科医院公益抗白无止境 https://m-mip.39.net/news/mipso_6169081.html

这也许会是一篇让爱猫人士心痛的文章。你当然可以不认同本文作者对于野猫的“清除”观点，但有一个明显的事实摆在我们面前：如果所谓猫有“猫权”，那么鸟也有鸟权，青蛙也有蛙权，脆弱而复杂的生态链由于我们人类的某些行为逐渐发生演变。此文作者为我校高二学生李维。

近来，我在外校新闻节目看到这样一件事：教学楼附近住下了一群野猫，同学们逗猫、喂猫，与猫共处，好不温馨。可当保安及校领导发现后，认为野猫可能携带疾病，危害学生的建康，决定予以捕杀。

学生们知道后纷纷想解救这些即将消失的猫，呼吁同学们领养，无果；向动物收容所救助，无果；只得做这样一期用情真切的节目来宣传这件事。然而作为生物研究社社长，我有必要负责任地告诉大家：除去校园中的野猫是合理的。

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爱猫的同学看到这里，估计要生气了，认为我没有爱心。可是，请让我们冷静地审视一下校园环境中的野猫：虽然名叫野猫，但中国分布的小型猫科动物仅有豹猫、金猫等10余种，且均保留其在大自然中生活的天性，数量较少，并未进入宠物市场，所谓野猫，其实全是原产自中东地区的非洲野猫，也就是流落街头的宠物猫。

这些不属于本土环境的猫以各种小动物为食，比如危害人类的老鼠，当然还有大量的本土鸟类、兽类、爬行类。由于猫是天生的捕食者，它们即使不饿也会本能地杀死抓到的猎物，对生态系统构成极大的威胁。这些可爱的杀手可能比你想象中更致命。

讲到这，很多同学应该明白为何收容所不接收野猫了：它们数量众多，健康状况不明，占用收容所的宝贵资源不说，对生态还有危害。

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我也是一名“铲屎官”，能理解你们对捕杀行为的愤慨以及保护动物的决心。讲到保护动物，让我们来看看校园的生态吧。在我进入外校的近两年里，我与社员通过目击辨认、拍照、标本采集等方法，在校园内记录昆虫纲47种、唇足纲4种、倍足纲2种、蛛形纲10种、鸟类6种、两栖爬行类7种，另有入侵生物6种。

从物种数量上看，校园的生态不算差。但有意无意的建设施工让这些动物有时无处安身：从新校门到操场的校道边，荫凉的地面上铺着枯叶，其间住着以蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫为食的南滑蜥。但是几番大清扫下来，枯叶层没了，土壤失去了保护，变成了干燥的沙地，原先栽种的绿化植物也状态欠佳，再也没有枯叶间穿梭的小卫士来阻挡围墙外臭水渠中蚊虫的入侵。

舞台后器材室旁的草地上，有一堆圆圆的水泥墩，其间的阴凉处是黑眶蟾蜍、斑腿泛树蛙、齁鼱、双带扁蝇虎、钩盲蛇、花狭口蛙等动物的住所，这些动物以白蚁、蜗牛、蚊虫、蟑螂为食，对校园生态有着不可估量的作用。可是数堆建筑垃圾，让这些动物没有了容身之处：现在，在校园其他位置已记录不到上述物种了…

同学们，爱护动物、保护动物不是有“爱心”地喂养一两种可爱动物或杀死一两种看似恶心可怕的动物，这样的“可爱动物保护主义”是严重缺乏环保知识与素养的表现，不但不能真正地保护环境，效果反而适得其反。

就以校园野猫为例，如果保护它们，任由它们在校园里繁衍生息，要知道猫的繁殖能力是很强的，它们很可能会大量捕杀蜥蜴、鸟类。害虫没有了天敌，蚊虫、蟑螂将横行校园，给大家的生活甚至健康带来严重影响。

举例来说，日本就有很多个猫岛，就因为猫咪数量过多，导致病猫泛滥、传染病肆虐，居民被迫搬离。为了解决这个问题，政府想出的对策是：捕捉—绝育—放回。虽然这个方法还是挺好使的，但是也给政府带来了繁重的额外工作和经济负担。

日本猫岛。图片来自网络

在自然界中，没有谁是独自活着的。生态环境是一个整体，不能用简单的美丑或益虫害虫来划分界定物种。我更希望大家能把眼光投向容易被我们忽视的物种。不受人待见的蛤蟆、树蛙，在每个安静的夏夜奋力消灭着校园各处的蚊虫，在白天又悄悄地躲起来安眠，比烟雾弥漫、使人不适的杀虫剂更安全、更高效、影响更小，而使它们发挥作用的条件，仅仅是在校园里为它们留下一个小小的安身之处。

我支持这样为了学生的安全而大规模整改校园的努力，但我从节目上得知，学校是担心学生与猫经常接触，会被猫传染疾病，才决定要大规模灭猫，实际上，我们常常在校园里见到的非洲大蜗牛，它们对环境和健康安全的危害也是很大的。

非洲大蜗牛。图片来自网络

非洲大蜗牛，又名褐云玛瑙螺，著名外来入侵物种，是许多人畜寄生虫和病原菌的中间宿主，尤其是传播结核病和嗜酸性脑膜炎，对蔬菜、绿化等危害也极大；每当下雨天，这些近十厘米的大蜗牛便横行校园，而只需拿垃圾袋持续地人力收集杀死便有很好的防治效果（比抓猫可简单不少）。

另外，对于学校，我也想提些小小的建议。上网稍微粗略地查找一下都能知道，高中教学楼前草地上新种的玉龙草是阴生植物，不喜阳光直射，所以大半个学期下来，烈日灼烧下的玉龙草长势不佳，只有树下和荫凉处尚有几株存活。

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我是个热爱生物、热爱大自然的人，同时我也是一名外校的学生，希望校园环境越来越好，布局越来越科学合理，越来越丰富多彩。作为学生，同学们一样可以贡献出我们的一份力。校园各处花基中的入侵植物火炭母，路过便可以拔起：

入侵植物火炭母。图片来自网络

这是我们学习生活的地方，我们能为她做的，确实还有很多。在把自己放到环保的位置上之前，请先扪心自问：会吗？懂吗？敢吗？

以上几点只是个人浅见，难免有疏漏之处、甚至是错误的观点，欢迎老师和同学们批评指正，则不胜感激之至。

参考文献

《博物》杂志、《常见野外蜘蛛识别手册》、《常见野外蝴蝶识别手册》、《常见野外鸟类识别手册》、《常见野外昆虫识别手册》、《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。

参考网站：搜狗百科，爬行天下论坛，rlyl的自然世界。

广外附设外语学校

“培养走向世界的现代人”

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